通识教育及职业

全球网络赌博平台的通识教育(GE)是鼓励多学科交叉的文科课程的核心组成部分, 提供了多种了解方式的机会, 塑造一个人处理民事和职业关系的能力, 通知, 还有创造性的方法.

通用电气课程是对学生专业的补充,而不是补充. 专业让学生沉浸在单一的核心知识体系中,为学生进入就业市场的特定领域做好准备. 通用电气的课程为获得大学奖学金奠定了基础, 为学生在期望的专业领域之外的个人机会和经历做好准备, 旨在发展知情和积极的公民参与.

通识教育-基督教圣召与服务

基督教职业和服务GE课程的设计充分结合了WLC的使命和学术目标, 他们断言, “基督教本科教育是以学术活动为基础的, 与文科的接触, 以及知识的实际应用,扩大了学生的视野,并为上帝赋予他们的各种职业做好准备.” 它旨在通过强调为社区服务和为职业做准备的独特类别,阐明路德文科通用课程的实用和职业价值.

WLC的学生将被要求完成GE课程,作为毕业学位要求的一部分. 学生应该期望全球网络赌博平台的学术生涯期间学习GE课程, 从col101和LAS 101开始, 向学生介绍大学和文科的课程, 以LAC 401/402结尾, 文科顶点课程.

基本学习成果

全球网络赌博平台采用了六个基本学习成果(ELOs),我们认为代表了所有从WLC毕业的学生应该展示的基本技能. 以下列出的这些elo与WLC的使命和学术目标密切相关.

  • 创造性思维
  • 批判性思维
  • 道德推理
  • 有效的沟通(口头、书面、视觉和数字)
  • 调查与分析
  • 跨文化知识与能力
专业及职业类别

威斯康辛路德学院的通识教育(GE)课程旨在为学生的基督教领导生活做准备,这是WLC的核心宗旨. 来实现这一使命目标, 课程强调基督徒的天职——一个人被呼召在他/她生命的各个领域去做的工作. 它还旨在清楚地解释像WLC这样的机构的通识教育如何, 它将自己定义为“路德教文理学院,招收基督教男女学生”,”功能. 该课程刻意勾勒出三个主要的专业和职业类别,我们认为这是发展基督教领袖的核心. 下面描述这三个类别.

  1. 路德神学: 作为一个机构,建立自己的身份,从认信路德教的神学根源, WLC还将其通用电气课程的特点描述为致力于这些神学根源,并强调通过路德神学的解释学镜头教授圣经真理. 因此, 所有学生都必须修满至少12个神学学分, 其中三门是介绍性的,九门是培养学生对三个主要神学领域的参与:圣经神学, 应用神学, 以及系统神学. 从WLC毕业的学生应该能够清晰地表达路德神学的基本原则,并将这些原则应用于所有职业环境, 不管他们的宗教信仰如何. 
  2. 职业发展: WLC的学术目标说明了这一点, “基督教本科教育是以学术活动为基础的, 与文科的接触, 以及知识的实际应用,扩大了学生的视野,并为上帝赋予他们的各种职业做好准备.“通用电气课程中的专业发展课程教授雇主寻求的基本技能,并为学生的剩余本科职业生涯做好准备.
  3. 处理个人和社会问题的方法: 专业发展和职业的最后一个类别为学生提供了探索公民核心问题的多种途径, 专业, 个人发展. 这些代表了许多可能的“认识方式”中的一些. 通过这些课程, 学生可以期望拓宽他们对学科的接触, 培养从不同角度评估问题的能力, 把自己看作是在漫长的人类经历中被救赎的个体.